文｜冷丝栏目｜高等教育改革
这段时间，国内外的关注力都被吸引到了中美贸易摩擦和美国拼命打压华为的相关新闻。
任正非接受采访谈到教育正如华为创始人任正非先生所言：要想在竞争中取胜，科教兴国是唯一的道路，而高等教育肩负着圣神使命。
明眼人都知道：中美之争的根源在于科技创新之争。
也正因为如此，教育部自2018年以来一直在强调，一定要大力发展19个“新工科”项目群：
教育部公布的项目群名单这样的要求和计划，其实就是敦促国内高校要尽快推行工科教育改革，抢占科技领先高地。
每个人都懂这个道理，国际竞争归根到底是人才和教育的竞争。
目前资源短缺、环境污染、能源紧张、气候变化、人口老龄化等全球性难题，对人类生存和可持续发展构成严峻挑战。国际竞争日趋激烈，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展。
新一轮科技革命和产业革命蓄势待发，学科交叉融合加速，新兴学科不断涌现，颠覆性技术层出不穷……
创新驱动成为许多国家谋求竞争优势的核心战略。机器人与自主系统、大数据分析、移动和云计算、网络空间、能源、智慧城市、量子计算、虚拟现实与增强现实、合成生物等新兴科技趋势，深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式。
所以，加快工程教育改革，培养创新工程人才，成为在激烈的国际竞争中赢得主动的重要战略选择。
任正非谈科技创新那么，“新工科”建设的内涵是什么？
“新工科”建设是基于我国国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。
“新工科”的基本范畴是新兴产业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。
所以，“新工科”内涵是以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才，大力发展新型工业和新型制造业。
我国高校“新工科”建设的实践模式，又是怎样的？
“新工科”建设的实践模式可归纳为三个类型类：
一是综合性高校组的“新工科”建设，实践模式是“复合交叉”，侧重跨学科、跨领域、跨行业的人才培养，强调宽口径、厚基础、综合性、复合型。
高校论坛二是工科优势高校组的“新工科”建设，实践模式是“主辅贯通”“本硕贯通”，强调人才培养模式的“多元多样。
三是地方高校组的“新工科”建设，实践模式是“创新协同”，注重国际化发展和精细化培养，强调学科专业设置与产业发展对接。
“新工科”领域之中的新型制造业，目前就业情况又如何？
冷丝在前面谈了比较多的“高大上”内容，现在回归到学子和家长这里，因为，他们最为关心的还是自己将来的“饭碗”——就业情况如何？能拿到多少工资？
这里有一份较为权威的数据，即中国国科教评价机构统计并公开发布的新型制造业的人才需求情况：
十大制造业领域看来，10大制造业领域对人才的需求量是相当大的。
你如果是一个有心人，你可以将这个表格与教育部大力发展的19个“新工科”项目群进行对比，你会发现，这10个制造业领域基本都对上了19个“新工科”项目群。
可以这么说吧，冷丝认为，19个“新工科”项目群相对应的专业即10大新型或者说制造业10大重点领域，这也是我国高校大力发展的多个重点专业。
新工科人才联合培养因此，你无论是高考还是考研，你学的也无论是文科类专业还是理工类专业，你其实都有机会考虑这些“新工科”专业，为你的将来和国家的科技发展、制造业发展做一些事情。