接续世事，寻真事理，抽引头绪，不绝绎究，感谢关注《立哥绎教》
随着教育信息化不断推进，校园信息化建设的内容也在不断的更新发展，在这过程中中出现了“数字校园”“智慧校园”两个概念。它们也分别在教育信息化系列文件中被作为任务要求，那么我们不禁要问，我们开展学校信息化工作，到底是建设“数字校园”还是“智慧校园”呢？它们之间有什么关系呢？今天我们就来探讨一下。
智慧校园：数字校园的高级阶段
其实，数字校园、智慧校园都是学校信息化发展的不同阶段。数字校园是智慧校园的基础，智慧校园是数字校园的高级形态，是学校教育信息化的新形态。从长远来看，建设数字校园就是在建设智慧校园，建设智慧校园也是建设数字校园。但从当前具体工作要求来看：教育部在《教育信息化2.0行动计划》提出了“三全两高一大”目标，其中“三全”的目标之一就是要实现数字校园建设全覆盖，因此，建设数字校园是全面性的、普及性的，而智慧校园则是示范性的、探索性的。其要求更高，投入更大，需要根据本地本校发展水平，科学规划、合理安排。
智慧校园建设：要在数字校园建设中突破
从教育技术发展趋势来看，虽然人工智能等技术已开始在教育领域逐步渗透，出现了一些新的教育手段、教育模式，但离产生颠覆式创新还有很长的一段路要走。智慧校园建设，必将是一个逐步探索、逐步变革、逐步扩大的渐进式过程。开展智慧校园建设的过程，必然是在数字校园基础上寻求点上突破，然后再可能全面铺开。因此，我们现阶段开展智慧校园建设，要注重脚踏实地，不能贪大求全，在技术配备上搞“一刀切”，在项目支持上搞“一窝蜂”，而要采取“小步快跑、快速迭代”的方式，以解决学校提质增效实际问题为导向，加强试点，引入专家咨询，借鉴先进做法，形成梯次发展态势。
建设工作的相同核心：以信息技术服务教育
不论是数字校园还是智慧校园，其目标都是运用信息技术，变革传统教育模式，促进教育教学提质增效，为社会培养适应信息时代发展的创新人才，都要把握“融合创新”这一个核心任务，推动实现“育人过程智慧化、教育管理智能化、教育服务个性化”。因此，现阶段不具备智慧校园建设条件的学校，我们一方面要尽快按照最新发布的《中小学数字校园建设规范》，开展数字校园建设，为今后智慧校园建设打下坚实基础。另一方面也要鼓励具备智慧校园建设条件的学校加强探索，为后来学校积累经验，形成互帮互助，以点带面的良好局面。
数字校园（智慧校园）的建设策略
综上所述，学校信息化建设，其核心是“学校教育”，基础条件是“信息”、靠技术，但决定建设水平高低的关键，却是在“化”，在于发挥人的主观能动性。从学校层面来讲，具体可以做到以下两方面：
一是要提升教育信息化的谋划能力。
要看到智能时代教育变革的必然性，紧跟新时代教育改革发展步伐，积极抢抓机遇，主动谋划工作，加强组织领导，明确责任分工，落实责任部门和责任人，整合各方力量，建立健全机构，确保智慧校园工作任务落实到位。
二是要提升教育信息化的笃行水平。
要认识到智慧校园建设是一个长期、繁复的过程，不是买一套设备、建一个平台、展示几次应用，而是要从提高信息技术应用能力、师生信息素养的角度出发，以智慧校园建设促进传统教育教学观念转变、带动教育信息化融合应用深化、构建教育新生态，实学笃行，持之以恒，久久为功。
——以上就是立哥对“数字校园与智慧校园”的一点看法，各位小伙伴是否也认同呢？欢迎关注并在下方留言点评！
相关延展：
工作思考：教育信息化2.0背景下，高校该如何建设智慧校园？
“新基建”春风拂来，智慧校园建设如何“扬帆”？敬请收下本文
（声明：本文属《立哥绎教》原创，如需转载请注明来源。文中图片引自网络，如有不当，敬请联系删除，谢谢合作。）